聯(lián)系人：陳經(jīng)理

手　機：13708870934

電　話：0871-64637773

郵　箱：nuonikj@sina.com

網(wǎng) 址：m.tzsdyf.cn

地　址：昆明市西山區(qū)日新路潤城一期13棟2302室

首頁 > 信息動態(tài) > 公司新聞

您想知道室內設計專業(yè)實訓考核的方法嗎？

來源：m.tzsdyf.cn 發(fā)布時間：2018年09月12日

您想知道室內設計專業(yè)實訓考核的方法嗎？實訓考核是評價實訓教學質量成果、檢驗學生專業(yè)職業(yè)素質、職業(yè)技能和職業(yè)能力的基本途徑之一。課題組通過對高職院校實訓教學考核體系建設現(xiàn)狀的調研評析，確立了研究目標，即嘗試建立一套立足專業(yè)人才培養(yǎng)目標。下面就由云南實訓考核裝置公司的小編給大家講講吧。

（一）“崗位能力采分點”考核法
專業(yè)教師可根據(jù)職業(yè)崗位的分析與特點制定崗位能力“采分點”，實行模塊式考核制度。教師在教學、考核時均以“采分點”為依據(jù)，考核學生對知識、技能的掌握程度。比如，在校內可采取一階段一考，扎實基本功。
（二）“因人施考”考核法
在室內設計作專業(yè)實訓考核中，不能只考共性的、統(tǒng)一的東西，要針對不同學生的實際情況，因人施教、因人施考。根據(jù)自己的興趣愛好特長，結合企業(yè)崗位單項能力的特殊要求，進而形成自身獨特的“關鍵能力”和“核心能力”的考核。
（三）“小組合作”考核法
師生共同設計好課題，將考題帶出考室，規(guī)定完成的期限，完成后要寫總結匯報材料，比一比哪組完成任務又快又好。引入競爭機制，激發(fā)好勝心，讓學生主動學習、探索研究。比如，給出任務：家居設計。
（四）“層層遞進”考核法
首先，對學生原有知識狀況進行摸底，對學生原有的知識基礎、能力基礎、動手能力進行全面了解；然后，教師在教學中針對學生基礎，提出新的要求，制訂階段目標，為學生指明努力的方向。
以上便是由昆明實訓考核裝置公司的小編給大家普及的知識，大家知道了嗎？如果對文章還有什么疑問的朋友聯(lián)系我們吧。

分享到：

上一條：淺談傳統(tǒng)實訓教學考核模式及其弊端下一條：小編具體給大家主要分析一下實訓總體改革思想